Урок № 83. Тема. Закріплення знань про букву Ї. Опрацювання текстів. Конспекти уроків читання, 1 клас

Урок № 83. Тема. Закріплення знань про букву Ї. Опрацювання текстів. Конспекти уроків читання, 1 клас

Тема. Закріплення знань про букву Ї. Опрацювання текстів. Конспекти уроків читання, 1 клас

Мета: закріпити знання про звукове значення букви Ї; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу слів; формувати навичку правильного читання; розвивати увагу, пам’ять, зв’язне мовлення першокласників; виховувати в учнів почуття патріотизму, гордості за свою Батьківщину, своє рідне місто.

Обладнання: зображення поїзда з вагонами; карта України; фотоплакати з видами Києва.

Хід уроку № 83. Тема. Закріплення знань про букву Ї. Опрацювання текстів. Конспекти уроків читання, 1 клас

І. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Мовна зарядка.
— Подивіться на звукову схему. Які літери можуть позначати таке звукосполучення? (Діти вивчили букви Я, Ї.)

846

— Прочитайте склади на дошці. Чітко вимовляйте звуки.

їв їп їл її їм їк

2. Гра «Упіймай звукосполучення [йі]».
— Послухайте уважно слова, які я буду називати. Якщо почуєте в слові звукосполучення [йі], плесніть у долоні.

Слова: мій, мої, твої, свій, трамвай, трамваї, поїзд, зайчик, пір’їна, молодці.

3. Гра «Хто більше назве слів зі звукосполученням [йі]?».
До дошки викликаються учні (по одному з кожного ряду). Діти по черзі називають слова зі звукосполученням [йі]. Виграє той, хто назве більше правильних слів.

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ
Сьогодні на уроці ми продовжимо уявну подорож Україною на нашому чарівному поїзді. Попереду в нас багато станцій. Тут знову треба буде виконувати різноманітні завдання: звуковий аналіз слів, відгадування загадок, читання речень і текстів. Ми помандруємо різними містами України, зазирнемо в історію нашої держави. Тож, вирушаймо!

III. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

1. Звуко-буквений аналіз слова.
— Ми вирушили в подорож. Доки їдемо до першої станції, виконаємо перше завдання.
— Скільки складів у слові УКРАЇНА? Назвіть окремо кожний склад.
— Знайдіть наголошений склад. Як ви це будете робити?
— Назвіть по черзі звуки слова, схарактеризуйте їх, позначте в схемі слова відповідними позначками.
— Позначте звуки слова відповідними буквами. Якою літерою ви позначите відразу два звуки?

847

2. Буквена синтетична вправа.
— Наш поїзд прибув до станції «Українська». Послухайте, яке завдання треба виконати.

Гра «Утвори нові слова»
— До кожного складу слова УКРАЇНА додайте інші склади так, щоб утворилися нові слова.

848

Діти виконують завдання самостійно. Четверо учнів по черзі записують слова на дошці.

3. Фізкультхвилинка.

4. Опрацювання тексту «Гроші України» (с. 118 букваря).
— Розгорніть буквар на с. 118. Що зображено вгорі сторінки? (Гроші, гривні.)
— Чи знаєте ви, чиї портрети намальовано на гривнях? Хто ці люди?

Учитель розповідає, що на українських гривнях намальовані портрети видатних людей, які є гордістю України: Ярослав Мудрий — великий князь Київський; Григорій Сковорода — мандрівний філософ (учений), поет, педагог; Іван Мазепа, Богдан Хмельницький — гетьмани, начальники козацького війська та правителі України; Тарас Шевченко, Леся Українка — великі українські поети. Усі вони прославили Україну, багато зробили для неї. Тому українці пишаються своїми героями, прославляють їхні імена, ставлять їм пам’ятники, пишуть про них книжки, знімають фільми тощо.
Учні читають текст по частинах. У першій частині вони звертають увагу на те, що в кожній країні є свої гроші, які називаються по-різному. У другій частині діти перечитують імені видатних людей, знаходять їхні портрети на ілюстрації до тексту.

5. Робота над текстом «Міста України» (с. 119 букваря).
— У якому місті (селі) ми живемо? Як воно називається? А чи знаєте ви, чому наше місто (село) отримало таку назву?
— Чим славиться наше місто (село)? Якими людьми, що жили або зараз живуть у нас, ми пишаємося?
— Розгорніть буквар на с. 119. Роздивіться фото. Тут зображено різні міста України. Які з них ви впізнаєте? Чи бували ви в Київі, Львові, Полтаві, Ужгороді, Запоріжжі, Луганську?
— А чи знаєте ви, чому саме ці міста отримали такі назви?

Діти читають текст «Міста України» самостійно пошепки. Потім перечитують текст за частинами: про Київ, про Львів, про міста, назви яким дали річки.

ІV. ПІДСУМОК УРОКУ

1. Бесіда.
— Повертаємось до малої батьківщини — нашого рідного міста (села).
— Як воно зветься?
— Покажіть наше місто (село) на карті України.
— Як багато ви дізналися протягом подорожі! Давайте перевіримо ваші знання.

2. Гра «Продовж речення».
• Наша країна — … .
• Її столиця — … .
• Київ названо на честь … .
• Львів заснував … .
• Річки дали назви містам … .
• На грошах України зображено портрети … .

Урок № 83. Тема. Закріплення знань про букву Ї. Опрацювання текстів. Конспекти уроків читання, 1 клас

Повернутись на сторінку Уроки читання 1 клас