Конспекти уроків зарубіжна література 7 клас

Конспекти уроків зарубіжна література 7 клас

Урок 1. Тема. Книга – джерело знань.

Урок 2. Тема. Роль художньої літератури у формуванні життєвих цінностей людини.

Урок 3. Тема. Давньоруська билина про Іллю Муромця «Ілля Муромець і Соловей-розбійник» Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин.

Урок 4. Тема. Втілення в билинах уявлення про патріотизм, героїзм, ідеальних народних героїв. Урок виразного читання. Виразне читання билина про Іллю Муромця

Урок 5. Тема. Фольклорні балади про Робіна Гуда (за вибором учителя). Легенди про шляхетного розбійника Робіна Гуда – втілення мрії англійського народу про захисника від несправедливості. Історичне тло балад. Багатогранність образу Робіна Гуда, його друзі та вороги.

Урок 6. Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Роздум на тему „Робін Гуд – уособлення народної мрії про захисника бідних і ображених” (усно)

Урок 7. Тема. Сербська народна балада «Смерть матері Юговичів», її стриманий, напружений драматизм. Ознаки фольклорної балади у творі. Сербські епічні пісні й українські козацькі думи.

Урок 8. Тема. Урок позакласного читання. Література і дійсність Іван Вазов „Під ігом”

Урок 9. Тема. Літературна балада. Франсуа Війон. «Балада прикмет». Особливості жанру літературної балади.

Урок 10. Тема. Йоганн Крістоф Фрідріх Шіллер. «Рукавичка». Утвердження самоцінності людського життя в баладі «Рукавичка».

Урок 11. Тема. Йоганн Вольфганг Ґете. «Вільшаний король». Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі.

Урок 12. Тема. Олександр Пушкін. «Пісня про віщого Олега». Поетизація давньоруської минувшини в баладі Пушкіна «Пісня про віщого Олега»

Урок 13. Тема. Виразне читання напамять «Пісні про віщого Олега»

Урок 14. Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання цитатного плану „Пісні про віщого Олега»

Урок 15. Тема. Роберт Льюїс Стівенсон. «Вересковий мед». «Вересковий мед» Стівенсона як героїчна балада. Уславлення в ній подвигу в непримиреній боротьбі з іноземними загарбниками. Фольклорні елементи в творі.

Урок 16. Тема. Адам Міцкевич. «Альпухара» (із поеми Конрад Волленрод). Мужність і нескореність перед ворогом як провідна думка балади.

Урок 17. Тема. Тематичне оцінювання за темою «Героїчні пісні й балади в світовій літературі».

Урок 18. Тема. Урок позакласного читання В. Скотт «Квентін Дорвард»

Урок 19. Тема. Вальтер Скотт як засновник жанру історичного роману

Урок 20. Тема. В. Скотт «Айвенго». Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами в ХІІ ст. і уособиць норманів.

Урок 21. Тема. Широка панорама життя середньовічної Англії

Урок 22. Тема. Історія та доля людини: Айвенго, його відданість, чесність, благородство. Ідея віротерпимості

Урок 23-24. Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Ровена та Ребека – дві різні долі

Урок 25- 26. Тема. Історичний колорит та романтика пригод у творі.

Урок 27. Тема. Тематичне оцінювання. В. Скотт «Айвенго».

Урок 28. Тема. Микола Гоголь та його повість «Тарас Бульба»

Урок 29-30. Тема. М. Гоголь і Україна. Зображення в повісті любові до України, героїзму, мужності, ратної звитяги українського народу в боротьбі за рідну землю.

Урок 31. Тема. Бойове товариство, побут і звичаї запорожців

Урок 32. Тема. Втілення в образі Тараса Бульби кращих рис запорозького козацтва.

Урок 33-34. Тема. Остап і Андрій. Протиставлення життєвого вибору в долях синів Тараса Бульби. Цілісність натури Остапа, його самовідданість, ідеї захисту рідної землі. Трагедія Андрія: конфлікт почуття і обовязку.

Урок 35. Тема. Картини української природи в повісті М. Гоголя «Тарас Бульба». Образ автора у повісті.

Урок 36. Тема. Райнер Марія Рільке. «Пісня про правду». Рільке і Україна.

Урок 37. Тема. Уславлення боротьби за незалежність у творі. Роль народної пісні в оповіданні.

Урок 38. Тема. Тематичне оцінювання. Микола Гоголь, Райнер Марія Рільке

Урок 39. Тема. Урок позакласного читання М. Гоголь «Вечори на хуторі поблизу Диканьки»

Урок 40. Тема. Узагальнення та систематизація матеріалу, вивченого протягом І семестру

Урок 41. Тема. Дж. Свіфт і його роман «Мандри Гулівера»

Урок 42. Сатиричне зображення в романі англійської дійсності. Критика людських вад

Урок 42. Тема. Ліліпутія – Англія крізь зменшуване скло сатири.

Урок 43. Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Вигадати виступ від імені літературного героя перед учнями класу

Урок 44. Тема. Характеристика образу Гулівера.

Урок 45. Тема. А. Конан Дойль «Собака Баскервілів». Захоплива інтрига – основа детективних творів письменника.

Урок 46. Тема. Ш. Холмс і доктор Ватсон – класичний детективний дует.

Урок 47. Тема. Всесвітня популярність творів про Ш. Холмса.

Урок 48. Тема. А. Конан Дойль «Пістрява стрічка», «Голубий карбункул», «Спілка рудих» (за вибором)

Урок 49. Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання власної детективної історії

Урок 50. Тема. Тематичне оцінювання. Дж. Свіфт, А. Конан Дойль

Урок 51. Тема. О. Генрі «Останній листок». Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів.

Урок 52. Тема. Втілення в образі Бермана найкращих людських рис: готовності до непоказної самопожертви та любові до ближнього. Гуманізм твору.

Урок 53. Тема. Джеймс Олдрідж «Останній дюйм». Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей. Формування характеру Деві в надзвичайних обставинах.

Урок 54. Тема. Необхідність боротьби до «останнього дюйма», а також подолання «оcтаннього дюйма», що розділяє людей, — провідна думка оповідання.

Урок 55. Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Диспут на тему: «Чи варто боротися за «Останній дюйм»?» (за творами О. Генрі «Останній листок», Джеймса Олдріджа «Останній дюйм»)

Урок 56. Тема. В. Короленко «Діти підземелля». Проблема взаємин батьків і дітей у творі.

Урок 57. Тема. «Два світи» дитинства у творі. Ствердження доброти і милосердя у повісті. Роль дружби у житті героїв.

Урок 58. Тема. Урок тематичного оцінювання. О. Генрі «Останній листок», Джеймс Олдрідж «Останній дюйм» ,В. Короленко «Діти підземелля».

Урок 59. Тема. Олександр Твардовський. Виразне читання. «Я був вбитий під Ржевом»

Урок 60. Тема. Проблема історичної памяті й моральної відповідальності перед тими, хто поліг на війні («На карб не ставте дотепер мені…»)

Урок 61. Тема. Генріх Белль «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Засудження війни в творчості Белля.

Урок 62. Тема. Михайло Шолохов «Доля людини». Робота з текстом

Урок 63. Тема. Вміння Андрія Соколова залишатися справжньою людиною і патріотом у найскладніших життєвих обставинах.

Урок 64. Тема. Трагічна доля однієї людини, як втілення трагедії всього народу під час Другої світової війни.

Урок 65. Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Твір-роздум на тему «Ми маємо пам’ятати»

Урок 66. Тема. Урок тематичного оцінювання. Генріх Белль «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…», Михайло Шолохов «Доля людини».

Урок 67. Тема. Редьярд Кіплінг «Якщо…» Уславлення сильної особистості, здатної за будь-яких умов і обставин залишатися Людиною, протистояти ницим смакам і думкам юрби, залишатися гідним у стосунках із можновладцями, робити добрі справи, не хизуючись цим.

Урок 68. Тема. Виразне читання напамять вірша Р. Кіплінга «Якщо…»

Урок 69. Тема. Позакласне читання Олександра Гріна «Пурпурові вітрила»

Урок 70. Тема. Узагальнення та систематизація вивченого протягом року матеріалу.

Конспекти уроків зарубіжна література 7 клас