Урок 209 (читання). Тема. «Якого кольору земля?» Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом «Пізнайко», уроки навчання грамоти 1 клас, післябукварний період

Урок 209 (читання). Тема. «Якого кольору земля?» Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом «Пізнайко», уроки навчання грамоти 1 клас, післябукварний період

Мета: вчити використовувати в мовленні порівняння; удосконалювати вміння працювати з текстом; розвивати словесну творчість учнів засобами художнього слова, читацьку культуру; учити дітей бути спостережливими, уважними, виробляти звичку до планування власних дій; виховувати охайність, правдивість; почуття гумору.

Обладнання: малюнки квітів, зображення цирку, картки з кольорового картону, плакат «Дотримуйся чистоти», виставка журналів «Пізнайко».

ХІД УРОКУ 209 (читання). Тема. «Якого кольору земля?» Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом «Пізнайко», уроки навчання грамоти 1 клас, післябукварний період

І. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Прочитайте слова згори донизу, зосереджуючи увагу на середині

827

— Назва якої квітки зустрілася серед прочитаних слів?

2. Читання «ланцюжком» оповідання Б. Харчука «Ромашка»

3. Гра «Розвідник». Вибіркове читання
1) Прочитайте тільки ті слова, що зустрілися в оповіданні «Ромашка».
2) До кожного слова знайдіть та прочитайте речення, в якому воно зустрілося.
Наприклад, слово жовтогарячий — Ромашка підвела голову і розквітла: біла-біла, ще й з крапелькою жовтогарячого сонця.

4. «Квіткові ребуси»

828

5. Творче завдання «Ромашка»
— Вставте пропущені букви в пелюстки та прочитайте слова.

829

(Пірат, фраза, пілот, карат, арена, школа)

— Яке слово означає місце виступу артистів цирку? (Арена)
— Чим займається дресирувальник?
— Чи потрібен у цирку ветеринар?

6. Виразне читання оповідання «Весняні канікули»

7. Відповіді на запитання за текстом
— Коли хлопчик побував у гостях у бабусі?
— Як автор описує бабусю?
— Яке в неї господарство?
— Як допомагав онук бабусі?
— Що ще цікавого він побачив у селі?
— Ким вирішив стати і чому?
— Чи є тварини у тебе дома?
— Як ти за ними доглядаєш?
— Ким ти хочеш стати, коли виростеш?

8. Гра«Кольори»
— Назвіть предмети того самого кольору.

Білий — папір, сніг, цукор…
Зелений — листя, трава, огірок…
Червоний — помідор, вишня, калина…
Жовтий — стигле зерно, сонечко, пісок…
Чорний — земля, вугілля, ніч…

III. Робота над темою уроку

1. Читання вчителем оповідання Т. Білецької«Корисна розмова»
— Чому доні стало соромно перед мамою?

2. Вправа на розвиток швидкості читання

3. Читання твору учнями

4. Обговорення прочитаного
— Що означає слово чепурити?
— Якого кольору були стрічки і з чим їх порівняла мама?
— Чому коси матуся назвала золотими?
— На що були схожі губи дівчинки?
— Які ж були рученята у доні?
— Чому дівчатко засоромилося?
— Чи доводилося вам соромитися з тої самої причини?
— Що слід робити, щоб не потрапляти в такі не дуже приємні ситуації?

5. Читання оповідання за особами

6. Поміркуйте!
— Продовжте речення.
Руки слід завжди тримати в чистоті, бо…

Фізкультхвилинка

Хлюп, хлюп водиченьку,
Хлюп, хлюп на личенько,
І на ручки, і на ніжки —
Хлюп, хлюп, хлюп.
Вимили вушка
Лапками звірі,
Животик помили,
Почистили свою шубку на спинці,
Подивились у люстерко,
Стали гарними, посміхнулися.
(Імітація рухів, описаних у тексті.)

IV. Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом «Пізнайко»

1. Розглядування виставки журналів «Пізнайко»

2. Повідомлення про журнал
— «Пізнайко від 6» — дитячий україномовний журнал.
Це найкращий український розвивально-пізнавальний журнал для сучасних дітей віком від 6 років. Подорожі, пригоди, народознавство, логічні завдання, конкурси з призами — у кожному номері. Великі настільні ігри! Найкраща сучасна та класична література! Гармонійне поєднання літературного та пізнавального матеріалу, ігрових і розвивальних завдань.

Ця історія розпочалася ще в далекі дев’яності. Ірина Юхниця у той час виховувала двох маленьких чарівних доньок.
Саме тоді у неї виникла ідея створення яскравого, цікавого та сучасного дитячого видання, яке б могло не лише розважати, а й розвивати дитину, ознайомлювати з навколишнім світом, допомагати у навчанні.
Так у 1996 році виник «Пізнайко» — спочатку ідея, потім — назва, і, звичайно, сам герой — кмітливий, веселий та непосидючий борсучок. Ця тваринка є дуже поширеною в Україні.
А завдяки новому дитячому журналу про це дізналися тисячі наших дітей.
Протягом року прийшло розуміння необхідності створення ще й російськомовного журналу. Адже в той час дуже багато дітей спілкувалося російською і навчалося в російських школах. Вони також мали право отримати якісний і цікавий журнал. Тож у лютому 1997 року вийшов перший номер журналу «Познайка» російською мовою.
Час минав, «Пізнайко» ріс і розвивався. У 2000 році з’являються нові освітні програми, все більше дітей починає вивчати іноземні мови вже змалечку. В січні 2001 року діти отримують англомовний журнал «Ровпауко». Завдяки зусиллям кожного члена команди, коректора-англійця, педагогів-консультантів, він набуває того вигляду, який має зараз: яскравий посібник для малечі, яка тільки починає вивчати англійську мову. Пройшовши тернистий шлях, «Ровпауко» стає дуже популярним серед батьків і педагогів. Випуск серій дисків з відеоуроками (з 2006 року) й аудіоуроками (з 2007 року), як додаток до журналу, робить його ще більш популярним. Тепер діти мають змогу спілкуватися англійською, вивчати віршики, вчитися слухати і розуміти мову.
У 2005 році редакція журналу на чолі з головним редактором узагалі шокує видавничий світ — у січні виходить журнал «Пізнайко від 2 до 5» (нині — від 2 до 6). Діти — у захопленні: з’явився саме їхній журнальчик, який дуже легко перетворюється на іграшку. Враховуючи загальну зацікавленість сучасних дітей комп’ютерними іграми, редакція «Пізнайко» із січня 2008 року доповнює журнал «Пізнайко від 2 до 6» диском з розвивальними завданнями. У 2009 році на дисках з’являються не лише розвивальні завдання, а й велика розмальовка, пісенька до свята й казочка на ніч.

3. Ознайомлення з журналом: будова, рубрики, герої, ілюстрації

4. Читання деяких матеріалів за вибором учителя

5. Робота над твором Д. Чередниченка «Жирафа у метро»
— У журналах дуже часто друкують цікаві гумористичні твори, наприклад небувальщини. Сьогодня ми прочитаємо одну з них. Це твір Д. Чередниченка «Жирафа у метро». Що ж таке небувальщина?
1) Уточнення поняття небувальщина («Скарбничка слів та понять»).
2) Слухання твору.
— Які ж дива відбувалися у метро?
3) Читання сильними дітьми.
4) Обговорення прочитаного за запитаннями підручника.

6. Самостійне читання журналу

V. Підсумок уроку
— Доберіть порівняння: очі, як…, волосся, як…, губи, як…
— Що треба робити, щоб руки були чистими?
— Чи завжди доречно шуткувати?
— Чим вас зацікавив журнал «Пізнайко»?

Урок 209 (читання). Тема. «Якого кольору земля?» Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом «Пізнайко», уроки навчання грамоти 1 клас, післябукварний період

Повернутися на сторінку Уроки навчання грамоти 1 клас