Урок 100 (письмо). Тема. Письмо рядкової букви б («бе»), складів, слів із нею. Розвиток зв’язного мовлення. Складання усної розповіді за малюнком. Урок-гра, уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

Урок 100 (письмо). Тема. Письмо рядкової букви б («бе»), складів, слів із нею. Розвиток зв’язного мовлення. Складання усної розповіді за малюнком. Урок-гра, уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

Мета: вчити учнів писати малу букву б («бе»), зіставляти схоже й відмінне у її елементах з іншими буквами, з’єднувати її в склади та слова; вчити учнів складати розповідь за малюнком, будувати зв’язні висловлювання; збагачувати словниковий запас; закріплювати вміння розпізнавати наголошені та ненаголошені склади; показати, що зі зміною наголосу у слова може змінитися значення; удосконалювати вміння робити звуко-буквений аналіз слів; розвивати пізнавальний інтерес до орфографії, каліграфії й орфоепії; спостережливість, волю, уміння зіставляти; виховувати в учнів охайність, уважність, бережливе ставлення до природи, прищеплювати любов до праці, бажання допомагати одне одному.

Обладнання: робочий зошит; аудіозапис звуків труби, грому, гудка автомобіля, бекання баранця, шелесту листя; таблиця «Пиши правильно»; таблиці з планом роботи на урок; малюнки із зображенням барвінку-квітки й хлопчика-барвінку, бобра, бегемота, броду, бузька, білки, автомобіля Макквіна, боровика, горобчика, кульбабки, незабудки, баранця, барбарису, берези, бабки, риби; фішки для побудови звукових моделей; мікрофон (гілка бобра).

ХІД УРОКУ 100 (письмо). Тема. Письмо рядкової букви б («бе»), складів, слів із нею. Розвиток зв’язного мовлення. Складання усної розповіді за малюнком. Урок-гра, уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

I. Організаційний момент
— Сьогодні до нас на урок завітав незвичний гість. А хто він, ви здогадаєтесь, відгадавши загадку.

Цвіте синьо, лист зелений,
Квітник прикрашає.
Хоч мороз усе побив —
Його не займає… (барвінок).

Учитель дістає іграшку або малюнок Барвінку-хлопчика.

II. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

Барвінок. Я прийшов до вас, бо знав, що сьогодні урок ви присвятите моїй улюбленій рядковій букві «бе», яку ви будете вчитися гарно писати, складати не тільки склади й слова з нею, а й цілі речення. Але я прийшов не один. Зі мною — моя команда. А хто вони, ви дізнаєтесь із загадок.

• Я — гризун, живу на річці,
Маю великі я різці.
Ними дерева підгризаю,
З моїм густим хутром не замерзаю. (Бобер)

• Летів птах через дах,
Сів на воротях у червоних чоботях.
Які ноги заввишки,
Такий ніс завдовжки.
Хату на хаті має,
Усім жабам рахунок знає.
На вершку палати хатина,
А там пан високий. (Лелека, бузько, бусол)

• 3 гілки на гілку стриба, як комашка,
Легка й моторна, та проте не пташка. (Білка)

• У лусці мої боки —
Вони холодні та слизькі.
Плавать можу досхочу,
Та усе життя мовчу. (Риба)

• Маленький хлопчик у сірій свитці.
По дворах стрибає, крихти збирає. (Горобець)

• Квітень жовту фарбу взяв
І мене розмалював,
Із-під пензлика розквітли,
Наче сонце, диво-квіти. (Кульбаба)

Барвінок. Мешканці моєї країни принесли вам цікаві завдання. Отже, нам треба їх виконати. За кожне виконане завдання ви отримаєте кольорову фішку.

1. Подивимось, що нам підготував бобер.
У бобра — табличка.

542

— Тобто, ми ознайомимося з новими словами й згадаємо про букву «бе» і звук [б].

2. Яке ж завдання в лелеки, бусола?

543

Учитель показує зразок звуко-буквеного аналізу слів; разом з учнями міркують, які знання їм знадобляться.

3. Що приготувала білочка?

544

Учні з’ясовують, що потрібно ознайомитися з новою рукописною рядковою буквою б(«бе»). Для цього треба розглянути нову букву, проаналізувати її елементи, порівняти з відповідною друкованою літерою, зіставити з відомими рукописними буквами.
— Виконаємо добре це завдання — на нас чекає сюрприз.

4. А гриб-боровик приготував нам розповідь про те, як потрібно писати рядкову букву б («бе»). А потренуймося писати ми разом з бабкою і рибкою.

545

— А останнє завдання — від самого Барвінка. Треба розповісти про птаха бузька. Після розповіді на нас чекає справжній сюрприз від самого бузька. Він розповість вам цікаву історію про те, як йому довелося лізти в пащу вовка.
— Бачите, як багато завдань нам треба виконати. А для цього потрібні ваша активність, увага, старанність.

III. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда за матеріалами уроку читання. Словникова робота
— Прослухайте розповідь про друга бобра. Запам’ятайте і полічіть слова зі звуком [б].

Бродом брів бобер до хати,
Букву «бе» ніс бобренятам.
Ось вона, як бегемотик,
Отакий товстий животик.

— Охарактеризуйте звук [б]. Якою буквою його позначають на письмі?
— Що означає слово брід? (Брід — неглибоке місце у водоймі, яким можна йти пішки.)
— А хто такий бегемот? (Бегемот, гіпопотам — велика тварина, що живе в Африці і проводить більшість часу в воді, де ховається від сонця вдень.)
На сьогодні бегемот — найнебезпечніша тварина для людини в Африці. Хоча бегемоти й не хижі тварини, вони можуть убити або важко покалічити будь-кого своїми зубами, й роблять це (з переляку) частіше за левів чи інших хижаків.
— Пригадайте ще птахів, тварин, у назві яких зустрічається звук [б].
За допомогою «мікрофону — гілки бобра» учні називають по одній живій істоті: борсук, білка, собака, зубр, бик, баклан та ін.

2. Звуко-буквений аналіз слів бузок, бузько
— А хто це до нас завітав? Він бузок на стіл поклав!
На дошці зашифроване слово:

546

— Це священний птах нашої України, символ щастя, благополуччя і миру. (Учитель демонструє малюнок із зображенням бузька.) Це ж лелека. У народі його називають бусол, чорногуз, боцюн, бузько.

Бузько. Коли я був зовсім маленьким, моя мати поклала мені квітку бузка. І сказала, щоб я її беріг, бо її ім’я схоже на моє. Але я птах, а бузок — квітка-кущ. Я вже дорослий і ніяк не можу збагнути, що спільного і відмінного у наших іменах?
— Допоможемо бузькові? А для цього нам потрібно зробити звуко-буквений аналіз слів бузок і бузько.

547

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Графічний аналіз рядкової букви «бе»

Білка. Подивіться на букву «бе» і знайдіть у ній мене. (Учитель демонструє письмову літеру «бе», а поряд — додає малюнок цієї літери в образі білки.)

548

— З яких елементів складається буква «бе»? Який із них ми ще ніколи не писали?
— Зіставте друковану і рукописну букви («бе»). (Учні порівнюють літери.)
— Що вам нагадує буква «бе»? На що вона схожа? (На саксофон, обернену шестірку, вишеньку, роги буйвола, білочку, свисток, люльку, самокат, ополоник і т. ін.)

2. Пояснення принципів написання рядкової букви «бе»

1. Розповідь боровика про написання рядкової букви «бе».
Боровик. Будьте уважні! Мала буква б («бе») складається з двох елементів: овалу і прямої лінії з плавним поворотом праворуч угорі.
— Починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії. Ведемо вгору до верхньої лінії робочого рядка. Заокруглюємо ліворуч. Ведемо вниз на себе, теж заокруглюючи. Біля нижньої рядкової лінії заокруглюємо праворуч. Ведемо пряму лінію вгору за верхню рядкову до верхньої міжрядкової лінії з плавним поворотом праворуч по верхній міжрядковій лінії на ширину букви и.

549

— Літеру пишемо під рахунок і-раз-і, два-і.

2. Письмо букви «бе» у повітрі разом з бабкою.
— До нас бабка прилетіла й до мене на руку сіла. Вона хоче нам сказати: «Навчіть і мене букву «бе» писати». Давайте їй у цьому допоможемо. (Учні з вчителем імітують політ бабки й у повітрі «пишуть» літеру «бе» з коментуванням дій під рахунок: «І-раз-і, два-і».)

3. Письмо букви «бе» мокрим пензликом з рибкою.
Троє учнів працюють біля дошки, решта — на маленьких дощечках, що швидко висихають. Вони пишуть пальцем, який змочують у воді. Після цього аналізують написане на дошці й у себе.

3. Письмо рядковоїлітери «бе»

1. Підготовка руки до написання букви «бе».
— Потренуйтеся у письмі елементів букви «бе» на першому робочому рядку.

2. Письмо літери б (« бе »).
— За добру роботу кульбабка вам дарить ось цей букет квітів. Учитель розкладає кожному на парту малюнок з буквами «бе».
— Подивіться на нього і скажіть, що цікавого ви помітили? Так, у ньому ховається буква «бе». Знайдіть її та обведіть.

3. Обведення літери «бе» за пунктирними лініями.
— Запам’ятайте кожен рух і продовжте писати літеру «бе» самостійно. (Учитель задає ритм: «І-раз-і, два-і».)
— Знайдіть королеву букву «бе» і вдягніть їй корону.

4. Письмо складів із літерою б («бе»)
(бл — нижнє поєднання; бе — верхнє поєднання)

5. Письмо слів з літерою б («бе»)
— А чудовий барбарис хоче нас плодами пригостить. Треба сісти рівно, струнко й маленькі слова з літерою «бе» написати гарно. Прочитайте слово барбариска. (Слово — на дошці.) Які слова-плоди з літерою «бе» ховаються у ньому? {Риба,раб, краб, бик, бак, бар)
— Запишемо слова риба, бик, краб на третій рядочок. (Учні аналізують написання слів.)

Фізкультхвилинка

V. Розвиток зв’язного мовлення

1. Бесіда про бузька
— Щойно кожен із вас був великим птахом — бузьком. Відчули, скільки мужності, чарівності, поважності ховається в цьому створінні! Подивимось на малюнок бузька й складемо розповідь про цього білого птаха.
— Хто це? Як ще називають його у народі?
— Яка в нього голівка? очі? дзьоб? шия? крила? хвіст? ноги?
— Де він живе? Чим живиться?
— Який він?

2. Складання розповіді про бузька

Це лелека. У народі його ще називають бузько, бусол, боцюн, чорногуз. Цей великий птах має довгу шию, великий червоний дзьоб і довгі червоні ноги. У нього біле пір’я. Лише кінчики крил і хвіст чорні. Живе у лісі, біля річки. Живиться бабками, жабами, зміями. Він добрий і приносить людям щастя.

VI. Підбиття підсумку уроку та результатів гри

Оцінювання учнями власної діяльності на уроці за кількістю отриманих фішок
Учень, який набрав до 4 фішок отримує «Старайся», 5-6 фішок — подяку «Добре!», 6-8 фішок — «Молодець!», 9 і більше (за додаткові завдання) — «Розумничок!», « Розумничка!»
Фішки можуть бути у вигляді зашифрованих слів з буквою б, або малюнків, де «сховалася» ця літера, щоб учні самі захотіли зробити подібні малюнки.

Урок 100 (письмо). Тема. Письмо рядкової букви б («бе»), складів, слів із нею. Розвиток зв’язного мовлення. Складання усної розповіді за малюнком. Урок-гра, уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

Повернутися на сторінку Уроки навчання грамоти 1 клас