Заняття 22 Тема. Зимові пригоди. Заняття в дошкільному навчальному закладі. Розвиток мовлення. Середня група

Заняття 22 Тема. Зимові пригоди. Заняття в дошкільному навчальному закладі. Розвиток мовлення. Середня група

Програмовий зміст
зв’язне мовлення: навчати дітей уважно слухати текст, озвучувати слова-картинки, обираючи малюнок, який відповідає значенню, і складати оповідання за серією картин;
граматика: формувати навички утворювати прикметники від слів — назв тварин; навчати правильно вживати іменники у формі множини;
звукова культура: розвивати уміння правильно вимовляти звуки у дієслівних формах; виховувати вміння слухати одне одного.

Словник: увести в словник дітей слова личаки, лико.

Матеріал: картинки відповідно до тексту, малюнки-підказки із зображенням диких тварин та їх слідів.

Хід заняття 22 Тема. Зимові пригоди. Заняття в дошкільному навчальному закладі. Розвиток мовлення. Середня група

Вихователь. Діти, я хочу з вами порадитися. Я завжди вам розповідала казки, а сьогодні я хочу запропонувати вам розповісти казку разом. Ви згодні? (Відповіді дітей.)

Вихователь. Спочатку я буду читати вам текст, а ви будете «озвучувати слова-картинки».

(Вихователь читає текст, а діти «озвучують» картинки, обираючи той малюнок, який підходить за значенням.)

Швидко скаче по гілках спритна ?

Зупинилась, прислухалась, озирнулась.

На  ? сидить та  плаче.

«Гей, бідолага! Що з тобою сталося? — запитала білка.

«Зима настала. Змінив я сіру  ? на білу.

Думав, не знайде.

А він тільки сміється, говорить, що сліди не білі і не сірі, а заячі»,— скаржиться заєць.

Білка ласкаво погладила його лапкою і сказала: «Зараз я щось вигадаю!»

(Вихователь пропонує розглянути картинки і розказати, що було далі.)

Запитання-підказки

— Що вигадала білка?

— Як змінився настрій зайця?

— Навіщо йому дві пари личаків?

— Що подумав вовк, коли побачив сліди від личаків?

(Вихователь пояснює значення слова личаки — взуття, сплетене з кори дерева.)

Діти складають оповідання.

Фізкультхвилинка
У веселому ліску,
На біленькому сніжку.
Всі тварини в ігри грають.
Дружно, весело стрибають.
Разом дружно присідають,
Вже у сніжки вони грають.
Вушками прислухаються,
У спритності змагаються.

(Діти за ходом тексту відтворюють рухи.)

Вихователь. Лісові мешканці надіслали нам свої сліди. Спробуйте назвати, де чиї сліди.

(Діти розглядають малюнки-підказки.)

Діти. Це сліди заячі. Їх залишив зайчик. Ось ведмежі, вовчі, лисячі, мишачі тощо.

Вихователь показує картинку із зображенням зайчика.

Вихователь. Зайчиків скільки?

Діти. Один.

Вихователь. А слідів він залишив скільки?

Діти. Багато.

Вихователь. Тож пограємо у гру.

Дидактична гра «Один — багато»

• Ліс — ліси;

• птах — птахи;

• зима — зими;

• вовк — вовки;

• сніжинка — сніжинки.

Підсумок

Вихователь. Добігла кінця наша казка, а ви усміхніться, будь ласка.

Заняття 22 Тема. Зимові пригоди. Заняття в дошкільному навчальному закладі. Розвиток мовлення. Середня група

Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі