Урок 172 (письмо). Тема. Письмо слів з апострофом. Коментоване письмо. Списування з друкованого шрифту, уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

Урок 172 (письмо). Тема. Письмо слів з апострофом. Коментоване письмо. Списування з друкованого шрифту, уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

Мета: закріплювати вміння учнів писати слова з апострофом, зіставляти кількість звуків і букв у таких словах; вчити учнів коментувати написане, аналізувати, робити висновки; продовжувати роботу над списуванням тексту; розвивати увагу, зв’язне мовлення; виховувати в дітей охайність, інтерес до навчання.

Обладнання: малюнок вази з квітами, робочі зошити в косу лінію, плакат «Правильно сиди під час письма».

ХІД УРОКУ 172 (письмо). Тема. Письмо слів з апострофом. Коментоване письмо. Списування з друкованого шрифту, уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

І. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Слухання вірша

Й про тире вже знає всяк.
Ось про знак новий дізнались,
І без нього вже ніяк.
Буде м’яч і буде м’ята,
Буде дев’ять, буде п’ять,
Буде п’ятниця, хлоп’ята…
Тож про нього не забувайте,
Де потрібно ставте ви.
Лиш спочатку пригадайте
І його мені назвіть.

— Що ж це за такий цікавий знак?

2. Гра «Найуважніший»
— Назвіть слова з вірша, що вживаються з апострофом.

3. Гра «Мікрофон по колу»
Передаючи мікрофон, учні називають слова з апострофом.

III. Повідомлення теми та завдань уроку

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за малюнком
— Що ви бачите на малюнку?
— Які квіти стоять у вазі?
— Порахуйте скільки їх.
— Складіть речення з словосполученням «п’ять троянд».
— Запишіть речення в зошит, (іОдин учень працює біля дошки)
— Поміркуйте, звідки з’явились квіти у вазі?
— Прочитайте слова.
Мама, донька, син, п’ять, троянд, поставила, у, вазу.
— З поданими словами складіть речення.

2. Вибірковий диктант. Коментоване письмо
— Запишіть лише слова з апострофом.
Б’є, ряд, м’який, буряк, буря, бур’ян, в’язати, свято, малюю, п’ю.

3. Творча робота «Продовж прислів’я»

Здоров’я маємо — не дбаємо,на тиждень
Сім п’ятницьа лихо ще довше
Добро довго пам’ятатиметься,а втративши — плачемо

 

— Прочитайте утворені прислів’я,
— Поясніть, як ви їх розумієте.
— Назвіть слова з апострофом.
— Запишіть одне прислів’я за вибором.

4. Відгадування загадок. Запис слів-відгадок

• Б’ють не плаче, вгору скаче,
І ніхто йому, одначе,
Не сказав хоч раз «пробач»,
Бо на те і є він… (м’яч).

• Молоток — гах,
Забив у дошку… (цвях).

• Мама, тато, дід, бабуся —
Всіх назву, не помилюся.
Старший братик і сестричка —
В нас сімейка невеличка.
Не спиняйте, бо зіб’юся.
Мама, тато, дід, бабуся,
Старший брат, сестра і я
Отака у нас… (сім’я).

• На прополці кукурудзи
Обігнав Михайлик друзів,
Перевиконавши план.
Де стояла качаниста,
Відтепер там чисто, чисто,
Та залишився… (бур’ян).

— Яке слово-відгадка пишеться без апострофа?
— Якому слову з апострофом відповідає подана звукова модель?

758

Фізкультхвилинка

5. Хвилинка-розминка «Добери слово»

М’який…м’ята…
дерев’яне…сім’я…
солов’їний…пір’їна…

(Хліб, ліжко, спів, пахуча, велика, легенька)

6. Списування речення з друкованого шрифту: Мар’яна нарвала м’яти

V. Підсумок уроку
— Утворіть нове слово з апострофом.
Дерево — дерев’яний,
солома —…,
соловей —…,
трава —…

— Відгадайте ребуси.

759

— Скільки звуків позначає в цих словах буква я?

Урок 172 (письмо). Тема. Письмо слів з апострофом. Коментоване письмо. Списування з друкованого шрифту, уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

Повернутися на сторінку Уроки навчання грамоти 1 клас