Урок 122 (читання). Тема. Закріплення знань про букви X, х («ха»), звук [х], уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

Урок 122 (читання). Тема. Закріплення знань про букви X, х («ха»), звук [х], уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

Мета: закріпити знання учнів про букви X, х («ха»), звук [х], удосконалювати вміння складати звукові моделі слів; розвивати пам’ять, мовлення та мислення учнів; виховувати наполегливість, правдивість, бажання вивчати нове.

Обладнання: фішки для складання звукових моделей, складова таблиця, таблиця для читання слів аналітико-синтетичним способом, таблиця-криптограма (для роботи з прислів’ям).

ХІД УРОКУ 122 (читання). Тема. Закріплення знань про букви X, х («ха»), звук [х], уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

I. Організаційний момент

Пролунав уже дзвінок,
Всіх покликав на урок.
Тож і ми часу не гаймо —
Працювати починаймо.

II. Актуалізація опорних знань

Виділення звуків зі скоромовки
— Послухайте скоромовку та скажіть, який звук зустрічається у ній найчастіше.
Хрумкає Настя сухарі хрумчасті.
— Спробуйте повторити цю скоромовку.
Учитель повільно повторює скоромовку. Спочатку діти промовляють її повільно, а потім — швидше.

III. Повідомлення теми І мети уроку
— Сьогодні на уроці ми повторимо те, що ви вивчили про букву х і звук [х].

IV. Вправи з читання

1. Колективне складання звукових схем слів-відгадок. Звуковий аналіз цих слів. Друкування їх у зошитах за зразком

• Сам маленький, шуба дерев’яна. (Горіх)

• Двоє лисенят завжди поруч сидять. (Вуха)

• Хто не плаче, а сльози в нього течуть? (Хмара)

• У землю кидалося,
На повітрі розгулялося,
У печі випікалося,
На столі з’явилося,
Людям полюбилося. (Хліб)

2. Самостійний добір учнями слів зі звуком [х] в різних позиціях—на початку, в середині, у кінці слова

3. Читання таблиці складів з буквоюх(«ха»)

610

4. Читання слів, поданих в аналітико-синтетичній формі

611

Фізкультхвилинка

Літом ластівка літає,
Ластів’ят малих навчає:
— Не лінуйтесь, ластів’ята,
Вчіться літечком літати,
Бо як літо від літує,
Ми за море помандруєм.

5. Робота над прислів’ям
— Прочитайте прислів’я, поясніть, як ви його розумієте.

612

(Засип правду хоч золотом, вона випливе доверху.)
— Чому важливо казати правду?

6. Словникова робота
— Замініть слово доверху в прислів’ї так, щоб його значення не змінилося. (Вгору, уверх)

V. Робота за Букварем
— Послухайте текст і скажіть, яку пісню вчили учні у класі?

1. Читання тексту вчителем

2. Бесіда за змістом тексту
— Чи захотіли учні вчити пісню?
— Яку пісню вчили учні? (Пісню про козлика)
— Що робили учні після того, як вивчили пісню?

3. Самостійне напівголосне читання учнями

4. Вибіркове читання
— Прочитайте, як звали вчительку.
— Як діти слухали пісеньку?
— Що запитала вчителька?
— Прочитайте відповідь учнів на це запитання.
— За кого співав Віталик?
— А за кого — Михайло?

5. Словесне малювання
— Подивіться на малюнок до тексту. Що на ньому зображено?
— Уявіть, що ви — художники. Який малюнок до цього тексту ви б намалювали?

Фізкультхвилинка

Хапливий хом’як
Харчувавсь абияк.
Харчі він шукав
Та за щоку ховав.
І хлібець, і хурму,
Не збагну я — чому?

6. Вивчення «Пісеньки про козлика» напам’ять
— Давайте і ми вивчимо куплет пісеньки про козлика.
1) Читання пісеньки хором.
2) Гра «Рибалка».
Учні-«рибки» читають текст так, щоб їх не спіймали учні-«рибалки», які слідкують і виправляють допущені помилки.
3) Гра «Закінчи рядок».
Учитель читає початок рядка, а учні його закінчують. Учитель читає рядки не по порядку.
4) Читання хором «через рядок».
Учні читають перший рядок, а другий розповідають напам’ять, і так — до кінця вірша, потім — навпаки.
5) Повторення вірша по пам’яті хором, самостійно.
6) Гра «Зірка телебачення».
Учні співають «Пісеньку про козлика» невеликими групами перед класом.

VI. Підсумок уроку
— Що робили сьогодні на уроці?
— Яке прислів’я читали?
— Яку пісеньку вивчили?

Урок 122 (читання). Тема. Закріплення знань про букви X, х («ха»), звук [х], уроки навчання грамоти 1 клас, букварний період

Повернутися на сторінку Уроки навчання грамоти 1 клас